悠悠泼墨情_800字

时间:03-31编辑:佚名 初二作文

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徜徉在古典音乐的玄妙世界里,手执毛笔在宣纸上肆意地书写自己的情怀。墨淡,字小,笔枯,是我在伤感;墨重,字圆,笔细,是我在尽兴;墨浑,字散,笔瘦,是我在失落甚至绝望中泼墨,希望在墨香中找到希望的灯火。

手中的毛笔,已经握了十几年了,自从三岁抓住它就粘上它,我心永恒。几多风雨几多愁,就是剪不断我系在毛笔上的点点情意,这不仅是我的兴趣,我的特长,更是我的爱。

上了小学,妈妈看见许多小孩子都学小提琴,非得逼我学小提琴,还硬是收了我的文房四宝。无言独上西楼,在月光寂静的夜晚,这陌生的东西怎能解得我心上愁,我的愁心与明月该寄向何方?要不是爸爸早有“案牍之劳形”,忍不住我“丝竹之乱耳”,我怕是无缘再叙这段书法缘。

夏蚊成雷,我在小树林里挥洒,“大江东去浪淘尽,千古风流人物……”这是我在感慨没有办法发泄,只好借助泼墨。考试砸了,不要哭,研墨铺纸,“天将降大任于斯人也……”不知为什么,用书法来医治心头的痛,成了我的独有秘方。也不知为什么,用毛笔将不敢说的写下来,就爽快许多。

我喜欢王羲之的飘洒,喜欢张旭的癫狂,喜欢颜真卿的柔韧刚直,喜欢柳公权的坚实灵巧……在梦里,我与苏黄米蔡喝茶论字,与虞世南研究古碑,与褚遂良讨教技术。

这一切都那么和谐。可上了初三,我很难握笔了。三天不泼墨,笔枯而死。我很苦恼,可面对书山题海,就……终于,我撤掉试卷,展开宣纸,大笔一挥“明月松间照,清泉石上流”。顿时心中开阔了不少,脑中的烦恼也飞呀飞,从耳朵里飞出来,顺着笔尖,流淌在纸上,溶在了墨水里。如果被父母看见,还会遭一顿教训。如果说得轻,我会笑一下;如果他们说重了,我就继续写。他们看见我如痴如醉的样子也没办法了。

兴趣是最好的老师,特长是兴趣教育的结果,特长如何,可见兴趣怎样。希望那些和我一样辛苦的中学生,在忙碌的学习中,留一段时间和一片空间给自己,兴趣要维持,特长要培养,它们都是属于自己的。

点评老师:李老师

点评内容:从文题不难看出作者高雅的情趣,对书法情有独钟,用毛笔书写人生,用书法陶冶情操,这正是他的特长所在。再看内容,作者丰富的知识,在书法上的修养,令人折服。文章紧扣“特长”,围绕“泼墨情”将自己的所思所感,悉数道来。关于书法的用语比较专业,名句引用贴切自然,使全文典型厚重。

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