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在我的书桌上，放着一本有些破旧的日记本。每天我翻开日记本时，眼前就会浮现我读三年级是，一段痛苦而又幸福的回忆。记得那时，老师为了帮助大家提高写作能力，就鼓励我们每天些日记。
天呐！我最怕就是写作文，天天写，日日记，哪有这么多事可写呢？我常常是嘴咬笔杆，眼盯天花板，在那里发愣，好半天写不出一个字来。为了这些倒霉的日记，笔杆也不知道咬坏了多少支，也没少被妈妈说落：“写啊！你快写啊！你啊就是目大无光！”我也常常埋怨老师：真倒霉，怎么碰上了这么以为天天要我们写日记的老师。虽然心里有怨气，但是又不能不写。逆反心里的我心生一计，每天的日记我就都写流水帐—今天放学回家就做作业，做完作业就吃饭，吃好饭就看电视，看完电视就睡觉。
每次写完我小嘴一撇，心里看你怎么办。可意想不到的是，老师居然没让我重写，只是把我的错别字圈起来，更有趣的是她还夸我写字有进步。我不禁暗暗得意，你不反对，我就天天这样写。一星期过去了，有天放学，老师把我留下来。我想完了，肯定要挨批了，看来我的“浆糊”日记也到头了。来到办公室，老师是让我坐下，翻开我的日记本，没想到老师居然开口就表扬我：“今天的日记写得不错，比平时多了一句话—小店里的冷饮卖完了。”老师又微笑着问我；“你为什么要到小店里买饮料呢？又为什么又没卖到呢？小店老板又是怎么说的，你又是怎么想的？今天回去，就把这件事情写清楚，后面的吃饭，睡觉就不要写了。记住，每次就写一件事，要有主次，要关心身边的人和事。”
回到家，我按老师的要求把买饮料的经过写得清清楚楚。没想到第二天老师居然把我的日记在全班朗读了一遍。这下我可来劲了，心想：就这样写日记?这就是作文？于是，我每天放学就在小区宣传栏里寻找我需要的信息，我看到一则通知—因为要修水管，晚上要停放水。我想妈妈下午回来烧饭，不就没水用了吗？于是我把家里的脸盆和水桶装满了水。晚上我就把这件事写进了当天的日记里。
这一次我又受到了老师的表扬，我更是一发不可收，卫生大扫除，便民服务，班级新事，国内外新闻等都成了我的写作材料。一年过去了，我的日记本记得满满的，同学们都夸我的日记写得好。可我心里明白，是老师润物细无声的教诲，才让我的作文水平有了一个质的飞跃。我想要对老师说：“老师，谢谢您！”