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每次看那种优美或犀利的文章，我的心会有所触动。一种美妙的感觉从心底传来，这种感觉很平缓，很温柔。当然，有时也会有一些淡淡的忧伤。 我很喜欢去深情的朗读那些文章，细细的体会字里句间所流淌出来的感情，慢慢地品味着它带给我那种咸酸苦辣的感受。此刻的我，心似乎变的很细腻了。
阅读的时间一长，看书的种类也多了起来，就会自觉或不自觉地去观察作者的写作手法，探索他们的写作思路和写作目的。今晚又读了两篇文章，读后总觉的有些不对劲，便又细细的看了一遍。 经过再次地阅读，我发现这两篇文章中都有这样一个特点：题目虽是写一件物体，可文章中却用大量笔墨写其他事情，而题中的事物却只用几笔划过，就如其中一篇叫《晃在云淡风轻》中写“云”这一段： 云……天若云舒，青春便是一道卷云，轻盈而淡薄，转眼间便烟消云散。
但却单纯、自由、随心所欲。我们喜欢音乐教室里悦耳的钢琴音……我们喜欢午夜里晶莹的月光……我们喜欢让微风轻轻地吹过脸颊……飘飘然飘飘然，如轻尘不染的卷云慢慢舒展，包裹住鲜嫩的青春年华，做一个香甜的美梦……起先我看到这段文字心中便产生疑惑。我想这段文字是写云的，可中间为什么要费那么多笔墨写音乐教师里悦耳的钢琴音，午夜的月光和微风呢？这些似乎跟云没有什么联系。难道中间这些都是废话吗？不可能吧！但作者这样写的目的是什么呢？于是我带着这个问题，一遍又一遍地开始朗读这段文字，深情地朗读。
大约在读了四五遍后，脑子里出现了一点头绪，于是我又赶紧再读，当我在读第七遍的时候，我终于有了一些结论——我发现其实整段文字前后都有联系。中间写的事情其实都与第一段中“单纯、自由、随心所欲”相照应。每一件事情从中体现出“云”的这几个特点中一个或几个，都是紧密相连且没有偏离主题。而写云的那两句话又出现在文段的前后，分别点题和照应前文。读书是一个感悟的事情。原来吴老师在上语文课时曾告诉我们怎么叫“感悟”，说是语文学习重在感悟。起先我们是无知而有疑惑，便叫老师先说说什么是“感悟”。
老师笑了笑，用“拆字法”给我们讲解了“感悟”的要旨：“感”是一“咸”一“心”，“咸”是味觉的东西，暗指“品味”，连起来是说“用心去品味”，“悟”是一“心”一“吾”；那么“感悟”的意思就是“用我心去品味作品，去领悟作者所要表达的情感……现在思想起来，我千方百计要弄懂的阅读之法，不就是老师传授的“感悟”之法吗？