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两学一做第一专题总结
市人社局近日印发了《市人社局“两学一做”第一阶段学习教育指导计划》，在明确学习篇目、党课和专题讨论内容的基础上，坚持将“两学一做”学习教育与最新或2022（历届）年度党建重点工作相结合，以九项配合活动为抓手，着力深化“两学一做”第一阶段学习效果。
一是开展党员组织关系集中排查活动。核查党员身份信息，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，健全完善党员档案。
二是开展党员建档案立卡活动。采取转出组织关系、纳入原所在党组织正常管理、补转组织关系等办法，做好“流动党员”“口袋党员”的组织关系处置工作，并以支部进行党员建档立卡活动，进一步规范党员的党籍管理。
三是开展党员亮身份活动。组织党员佩戴党徽，亮明党员身份，自觉接受群众监督。
四是开展“下基层”主题党日活动。组织党员深入“下基层”对口联系点，开展访贫思廉和助工助农助学活动，引导党员时刻牢记为民服务宗旨，保持艰苦奋斗本色。
五是开展“下基层”结亲帮扶活动。组织党员干部开展结亲帮扶活动，采取一人一户的挂靠帮扶模式，使党员干部在扶贫解困中强化党性意识，打牢为民服务思想根基。
六是开展“树党员先锋、向优秀看齐”主题演讲比赛活动。通过组织党员干部谈“两学一做”教育体会认识，讲身边典型的优秀事例，谈践行党章常规的具体行动，引导党员干部增强党性意识、保持公仆情怀、争做模范先锋。
七是开展各类先进创建评选活动。组织基层党组织和学员干部积极参与“十佳服务型党组织”、“十佳党员服务之星”、优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀基层党组织等各类先进典型的争创工作，进一步强化基层党组织的“造血”和服务功能，增强党员干部的先锋模范意识。
八是开展书记项目库申报创建活动。对局党委最新或2022（历届）年书记项目库建设进行总结提升，对就业、医保、社保三个基层支部书记项目库进行中期评估，并组织好机关三个支部书记项目库的课题申报工作，切实发挥好“书记项目”党建工作的示范和规划作用，引领全面治党要求向基层延伸。
九是开展基层党支部督查评定活动。采取听取汇报、查阅资料等方式，对各基层党支部开展“两学一做”学习教育、开展党员组织关系集中排查、推进基层服务型党组织建设、落实党建工作责任制、加强基层带头人队伍建设、落实机关干部“下基层”活动等情况进行督查评定，并将评定结果与“十佳服务型党组织”、“优秀基层党组织”等评优相挂钩，进一步促进最新或2022（历届）年党建各项工作落实。
两学一做第一专题总结
4月29日教科局党委召开“两学一做”学习教育工作会议后，5月3日学校党总支召开专题会议，听取李德明同志传达4月29日教科局“两学一做”动员大会精神，党总支研究决定成立了领导小组，并决定由党政办立即制定我校的“两学一做”实施方案，5月4日下午召开党员大会，作出安排和部署。
5月3日，学校制定了《中共简阳市高级职业中学总支委员会“两学一做”学习教育实施方案》，成立了“两学一做”领导小组：
组长：汪在文
副组长：李德明、胡文彬、蒋学文、徐定良
成员：李政林、李超、叶贵达、张贤贞、黄琨、熊成伟、吴丰元、蒋晓英、张生亮
领导小组下设办公室，办公室设在党政办，办公室主任由徐定良同志兼任，杨春燕为成员，负责“两学一做”学习教育工作协调、督查和学习资料整理工作。
5月4日，学校召开了“两学一做”学习教育工作大会。参加会议的人员有：学校全体在职党员、预备党员、退协支部代表、民盟代表、非党干部以及入党积极分子。
参会人员首先齐唱《国际歌》，然后由蒋学文带领党员重温入党誓词。李德明传达了4月29日教科局“两学一做”学习教育工作会议精神及两市会议特别是两市书记讲话精神。徐定良组织学习了《中共简阳市高级职业中学总支委员会“两学一做”学习教育实施方案》。胡文彬组织学习了《党章》第一章的内容。最后汪在文同志对大会作了专题发言，他强调：
一、要深刻领会“两学一做”学习教育活动的意义。
全面开展“两学一做”是面向全体党员深化党内教育的重要实践，要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，坚定党员理想信念，提高党性觉悟;增强党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;树立党员清风正气，严守政治纪律政治规矩;强化党员宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。教育引导教职工党员做“政治过硬、教书育人、实绩突出、爱岗敬业”的党员，为推动简阳教育事业持续健康发展，为我校稳步提升教育教学工作质量提供坚强组织保证。
全面开展“两学一做”是从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，开展“两学一做”学习教育，坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导。 要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。
二、认真开展“三序列、三比拼”活动，既活又动显成效。
重点围绕“立德树人、内涵发展、提高质量”这个中心任务，开展向优秀共产党员、全国教书育人楷模刘占良同志学习活动，确保“两学一做”学习教育取得实实在在的成效。
三个支部之间比学习，结合“五带头”( 要带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气)“六个得”(靠得住、站得出、看得见、干得好、行得正、吃得亏)，结合“三会一课”的落实情况比拼，看那个支部从落细、落小入手落实得好。党总支将开展阶段性评比，对优胜支部授予“红旗支部”荣誉称号。党员之间和党员干部之间两个序列的比拼要围绕“四个意识”来比知、比行、比意，达到加深对人民群众淳朴情感，进一步热爱生育、养育我们的这方水土，提升担当精神，达到爱护学生、关心学生、尊重学生，师生相处情深意浓，让简阳职高成为学生一辈子的美好念想。大家共同努力，终有一天，人民群众的口碑会彰显简阳职高的体面。
三、四种意识校本化，彰显简阳职高正能量。
一是政治意识要求我们做明白人。政治鉴别力是考验党员教师政治意识的核心。无论何时何地何种情况，不被负面舆论牵着鼻子走，站在党总支、学校行政的立场上，严守政治纪律、政治规矩，校园的正气就会流动、久久为功，风清气正的氛围就能形成。
二是大局意识。我在班子见面会上就表达过：要杜绝错把局部当全部的观念和行为，要顾全大局。党员教师要学会认识大局、把握大局、服从大局，不能只关心局部而忽视全局，也不能为了局部而影响全局，更不能让局部和全局发生冲突。最新或2022（历届）年是我校发展进程中机遇与挑战共存的关键年，招生、就业，高考与技能大赛都将要主动融入成都 ，面向全体学生，因材施教，分类分层教育，让每一位学生在简阳职高都有幸福感、成就感。在座的党员教师、党员干部、非党员都要牢记并践行 “既要为一班一级一组争光，又要为全校添彩”，小局服从大局，局部服从全部。
三是核心意识。核心意识是保证，团结就是力量。小平同志说过，“任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的。”在学校党总支坚强领导下，我们要逐步建设成一个大家公认、师生满意的行政会集体，今后行政会还要进一步调整、充实和建设。我们全体党员要有意识地维护行政会这一核心领导层，更要关心、支持、理解好书记、校长这个核心领导层中的核心，书记、校长聚领导班子集团的智慧和力量，做出决定。要打开天窗说亮话，书记、校长的大门为大家开着，等你把切合实际的好意见、好建议送进来、用出去，目的就是为了办好有尊严、体面、大气的简阳职高。
四是看齐意识。始终同学校保持一致，坚决维护学校依法依规治校的权威，确保政令畅通，不出现中梗阻、结肠炎，各项工作都完成好最后一公里，这个是原则性问题，党员、干部都必须遵守。党员向党员干部看齐，党员干部向支部、总支看齐，全体教职工向学校行政看齐，全体学生向全体教职员工看齐，才能做到真正看齐。看齐才能齐步走，齐步走不仅顺序而且既体面又大气。
5月5日，学校网站开辟“两学一做”专题栏目。
两学一做第一专题总结
按照区委组织部关于“两学一做”学习教育通知的要求，西安市第五十九中学党支部认真执行，现将“两学一做”学习教育第一专题集中学习讨论情况总结如下。
一、时间安排
最新或2022（历届）年5月25日下午2：30
二、讨论主题
认识学习的重要性，增强学习教育自觉性
三、讨论方式
以党支部为单位，集中学习讨论
四、参会人员
西安市第五十九中学全体党员、列席人员区辅导员陈道主任
五、会议议程
1、校支部书记徐家林同志介绍列席的区辅导员，并表示欢迎。
2、校支部书记徐家林同志传达中共西安市未央区教育局关于“两学一做”学习教育专题集中学习讨论的通知。
3、党员按照区统一编排的顺序依次发言
徐家林 《认识两学一做的重要意义，认真搞好学习》
高建利 《认识学习的重要性，提高学习的自觉性》
周永民 《开展两学一做教育活动，要切实增强学习党章的自觉性》
于长海 《投身两学一做和活动，做合格党员》
朱渭平 《两学一做教育自觉性如何体现》
田军民 《学习新党章，提高党性修养》
孙 敏 《两学一做，务求实效》
耿 强 《两学一做在工作中的体现》
种 飞 《学习有关文件，增强学习教育自觉性》
刘丽云 《两学一做的严肃性》
甄世同 《端正态度，边学边改，努力争做一名合格的共产党员》
杨普社 《家风中体现党性》
六、讨论总结
支部书记徐家林同志对本次活动做了总结。肯定了每个党员同志的积极性，并指出在今后的工作学习生活中，要廉洁自律，不为私心所扰，不为物欲所动，不为私利所累。
校长高建利同志强调：要解决学习的误区，学习不是负担;理解学习的重要性，两学一做要与学校实际工作相结合，埋头苦干，勇于担当。